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[诗歌赏析]诗歌专题按题材分类鉴赏教案


频道:学习资料 来源:武大华科大家教中心 点击:267 日期:2011/9/27

 诗歌专题按题材分类鉴赏教案

  教学目的:

  一、全面认识考纲领求。

  二、掌握各类诗歌的鉴赏技能。

  教学重点:

  各类诗歌的鉴赏技能。

  教学难点:

  一、对各类诗歌意境的理解。

  二、各类诗歌鉴赏的谜底整合。

  教学方法:导析法

  教学时数:4课时

  教学进程:

  1、导入:

  差别题材的文章有差别的写法,差别题材的诗词在塑造形象、应用说话、显露技能、表达感情上也有差别的要求。下面咱们依据高考试题的现实,依照内容的差别,把古代诗词分作写景抒情诗、即事感怀诗、咏物言志诗、怀古咏史诗和边塞征战诗等五类来具体剖析。

  2、分类鉴赏及法子

  (1)写景抒情诗的鉴赏法子

  古代墨客常常游山玩水、写景言志,写景抒情诗在中国古代诗歌中占了较大的比例。一般来说,写景抒情诗常常塑造形象,或勾画意境,或用陪衬、对照的伎俩,或寓情于景、情景交融,或用白描伎俩,或托物言志;诗的中间两联常常对仗工整,诗的说话特色:明快清爽、简捷纯朴。从1994年入手下手,写景抒情诗考了两年,即1997年和1999年。

  一、写景抒情诗,要注重从4方面入手:①剖析诗歌的写作技能和说话特点;②体会诗歌中的情景交融的意境;③体会墨客写景所显露的感情,这一点尤为首要;④掌控形象的特性和寄意。

  二、鉴赏写景抒情诗,要学会从以下几个角度去掌握:

  第一,剖析诗歌的写作技能和说话特点。山川田园诗写景的法子不少,应注重写景的常见法子和技能:属意作者察看景物的立足点和描述景物的角度,如高、低、俯、仰的变化(“万山红遍,层林尽染”);掌控和剖析作者描述景物的法子,如绘形、绘声、绘色(“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆”);理解和申明描述景物的技能,如消息结合(“月出惊山鸟,时鸣春涧中”),明、暗对照(“野径云俱黑,江船火独明”),虚实结合(“晓看红湿处,花重锦官城”),以小见大(“窗含西岭千秋,门泊东吴万里船”),粗笔勾画和细部刻画相结合(“千山鸟飞绝,万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”),比兴伎俩的应用。说话应用方面,既要学会赏识像盛唐墨客所描述的雄壮绚丽的气象,如王维的“大漠孤烟直,长河夕阳圆”,又要擅长领会墨客过细入微的察看、捕捉和形貌,如杜甫的“小雨鱼儿出,轻风燕子斜”。

  第二,体会诗歌中的情景交融的意境。人们剖析古诗的各种说法:如“融情入景”,“借景抒怀”,“寓情于景”等等,都指出了中国古典诗词最经常使用的艺术伎俩是通过描述景物来抒发情感。这里必要理解一个根本事理,就是天然景物一经墨客摄取笔端,就必然会带上墨客的情感颜色,为表达墨客的特定感情服务。“故人西辞黄鹤楼,烟花3月下扬州,孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。”这就是一首融情入景、景中含情的好诗。烟花含愁,孤帆载憾,天际碧水带走墨客的无尽忖量,墨客的惜别之情,从每个画面中渗入出来了。

  第三,体会墨客写景所显露的感情。像上面李白的《送孟浩然之广陵》固然好理解,但一些表面上纯正是写景的山川小诗,就不那末好理解了。这就要求咱们对作者的出身,其时的时代背景有必定的认识,即知人论世,才可能精确地体会墨客写景所表现出的感情。如杜甫的《绝句》:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上彼苍。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”雄厚的颜色,活泼的诗情,飞动的意象,除了咱们可以领会到作者对祖国江山的酷爱之外,要是咱们了解到这首诗写于安史之乱安定以后,那末或许更容易领会到作者这首即景之作,还包孕着一种万象更新的瞻仰和买舟东下的欢悦。这里牵缠到一个情感依靠的题目,剖析诗歌,切忌随便拔高作品的思惟内在。

  第四,掌控形象的特性和寄意。这就是咱们常说的掌控诗歌意象,譬如白居易的《琵琶行》“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。”“枫叶”、“荻花”、“秋”三个意象不光点明晰景物、时节,还通过这三个意象特有的属性渲染了送别时的情况气氛和墨客难过的感情。古诗意象常常寓繁于简,寓万于1,以高度浓缩的艺术形象引发想象,发生独特的审美结果。

  三、备考要点:

  ①起首从诗作总体启程,理解作品写了什么样的景,从甚么角度写。

  ②其次理解用了甚么法子来写景。

  ③剖析表达的情感,这几近是每一道题都要考到的。

  四、下面的5首写景抒情诗,可以说是对比典型的。

  枫桥夜泊张继

  月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠,苏州城外寒山寺,半夜钟声到客船。

  ①在诗中作者写了哪几种景物?请剖析这首诗写景的次序,并申明这首诗是怎么样以景衬情的。

  答:(月落、鸟啼、霜满天、江边的枫树、渔火、寒山寺;从远到近;用秋夜的静寂、凄清、昏黄来陪衬羁旅者孤孑清寥、愁绪满怀的思乡之情。)

  ②诗歌在景物描述中奇妙地应用冷暖对照、消息结合。此中月落、霜天是“冷色”,江枫、渔火“暖色”;1、二句是“静景”,第四句是“动景”。③“江枫渔火对愁眠”1句中的“愁”指的是一种思乡的情感,诗中的客字可以与之引证。

  绝句杜甫

  迟日山河丽,春风花草喷鼻。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

  ①写出这首诗的艺术伎俩。

  答:诗中有画,本诗是极富诗情画意的佳作:对仗工整,又流畅天然,毫无砥砺。

  ②这首诗表现出春季怎么样的特性?

  答:写出早春时节自然界一派生气希望、欣欣向荣的气象。

  滁州西涧韦应物

  独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,夜渡无人舟自横。

  这首诗用了甚么伎俩?表现出墨客怎么样的情怀?

  答:这首诗应用了托物言志的伎俩;也有人以为应用了比兴伎俩。诗的前两句写自己独爱自甘孤单的涧边幽草,却偶然于黄莺,表现出墨客澹泊的胸怀;而夜渡无人,水急舟横的气象里,蕴涵着一种不得其位、不得其用的无奈而难过的情怀。

  兰溪棹歌戴叔伦

  凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。兰溪3日桃花雨,午夜鲤鱼来上滩。

  ①诗的第一句从甚么角度写?第二句从甚么角度写?这两句诗勾画出一个怎么样的境地?

  答:瞻仰;低头;勾画出月色秀朗、溪水清彻的兰溪山色,昏黄飘渺,使人犹如坠入瑶池。

  ②整首诗,从头至尾没有写到“人”,也没有写到“情”,而读来使人感到景中有人,景中有情,问:诗中的人是怎么样的形象?情是怎么样的情?

  答:写出渔民欣快欢乐之情,全部画面使人感到兰溪山川充溢着发达生气希望。

  题义公禅房孟浩然

  义公习禅房,结宇依空林。户外一峰秀,阶前众壑深。

  落日连雨足,空翠落庭阴。看取莲花净,方知不染心。

  ①这首诗所描述的景物拥有怎么样的特性?

  答:山谷秀美、山峦清净、空气清爽、和润阴凉、天然幽雅。

  ②这首诗的说话特性怎么样?

  答:显露天然明快、文句平淡娟秀。

  (2)即事感怀诗的鉴赏法子

  前人常以“即事”为题写诗,因一点事由而生发,抒写心中的感叹。谓“即事”诗,一般来说没有甚么严厉的界定。之所以把“即事感怀诗”列为一类,是从高考的现实启程。由于除了上面咱们所排列的“写景”、“咏物”、“边塞”、“怀古”这几类有明明特性的诗词外,还有很多其他题材的作品,例如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等等,一样平常未便再细细分类,以是笼而统之称为“即事感怀诗”。这些内容的诗词被选作高考鉴赏材料是至多的,1995年、1998年、2000年、2001年的高考材料就可以视作“即事诗”。

  一、剖析即事感怀诗要注重:①“事”,作者写了什么事,或者说是什么事触发了作者的思路;②“怀”,要体会墨客抒的是什么“怀”,所抒之“怀”是不是深厚感人。重点和难点是第二点,“即事”是为了“感怀”,这一点必定要紧记。

  二、即事感怀诗的鉴赏从如下三个方面入手:

  第一,弄清墨客感叹的事由。在赏析这种作品的“抒情”特色的时刻,必需认识墨客感叹的事由。犹如是怀乡思亲:杜甫《月夜》“今夜郛州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。香雾云环湿,清辉玉臂寒。什么时候倚虚幌,双照泪痕干?”是在战乱离散、月夜冷清的情形中忖量老婆;李煜《浪淘沙令》“帘外雨潺潺,春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客,一晌贪欢。独自莫凭栏,无穷山河。别时容易见时难。流水落花春去也,天上人间。”是在国破身囚、欢梦醒来的情状中痛悼故国。朱弁的《春阴》是在被拘塞北、春寒阴冷的情况中渴望回乡。由此诱发的感叹的事由不一样,墨客抒发感叹不一样,墨客抒发的情感和采纳的笔法也不同样。

  第二,“事”与“怀”的结合是不是高明。这样浑的《谢亭送别》:“劳歌一误解行舟,红叶青山水激流。日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。”第二句全是写景,两岸青山,满林红叶,1江碧水,着色艳丽,如见丹青,但美景恰成分别之情的反衬,第四句没有接着写情,而只是叙事写景。在酒已全醒,人已远去的时刻,风雨西楼,更没有可以依恋之处,只好默默地独自走了下来。只写凄黯之景,而迷惘之情自在此中。作者对于分别的感伤,全诗中虽一字不提,却依然猛烈地沾染了读者。李白的《春夜洛城闻笛》:“谁家玉笛暗飞声?”墨客的故园情思是由1曲《折杨柳》诱发的,先写笛声满城飞扬,再写故园之思深浓,“事”与“怀”结合慎密、天然熨帖。

  第三,要体会墨客抒的是什么“怀”,所抒之“怀”是不是深厚感人。特别是思乡、念亲、怀友、送别之作,如果矫情做作,必定无从动人。可以或许撒布千古的,都有一份真挚的情感,咱们要细加体会。例如李白《赠汪伦》:“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声,桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”赠别的对象是作者旅游此地时借居之家的一名村人,常酿琼浆招待李白。当李白脱离时,汪伦前来送行,可见虽是邂逅相逢,也非常投机,李白以此诗作答,恰如古人所言:“太白于景切情真处,信手拈出。”以浅白的说话透露出真挚诚心的情怀。

  三、下面六首即事感怀诗具体剖析领会鉴赏法子

  戏答元珍欧阳修

  春风疑不到天涯,二月山城不见花,残雪压枝犹有橘,冻雷惊笋欲发芽。

  夜闻归雁生乡思,病入新年感物华。曾是洛阳花下客,野芳虽晚不须嗟。

  注:①元珍:欧阳修的同伙丁宝臣,字元珍。其时任峡州军事判官。这首诗是作者被贬为峡州夷陵县令时所作。

  ①首联的“春风”和“天涯”均有所比喻。说说这两句诗的内涵含意。

  答:“春风”比喻朝廷的恩典,“天涯”比喻自己受贬阔别朝廷。内涵的含意是:也许朝廷是不会关注到我这个远贬的人了,从新有所作为的期望很迷茫。

  ②颔联中“犹”字和“欲”两字用得好,包孕着墨客对于自己处境的遐想。试联络作者情感剖析这两个字的意思。

  答:“犹”是“仍然”的意思,写出风雪摧残不了美妙事物。“欲”字是想象之辞,写出万物行将萌生的期望。

  ③尾联写了两种花,分别是洛阳花(牡丹)和野花。末句与上文“二月山城不见花”有呼应结果。

  ④尾联两句有因果关系,墨客用两种花做比喻,现实意思是说由于我充沛享受过春光(见过大世面),以是(没必要为眼下小小挫折而太息。)

  谢亭送别许浑

  劳歌一误解行舟,红叶青山水激流。日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。

  ①诗中有两个人物,一是送友的作者,一是告其它远行者。第三句中“酒醒”的人是指作者,“人已远”的人是指远行者,“下西楼”的人是指作者。

  ②“水激流”虽是写景,但与诗中送别之情形亲近相干,呼应了上一句的“解行舟”。也开启了下一句的“人已远”。

  ③这首诗的前两句与后两句描述的是不是同一时间的事?作者如许处理,表达了甚么情感?

  答:不是同一时间,中间有一段较长的时候间隔。作者如许处理是为了强化送别的感伤,酒醒之后,才意想到同伙已经离得很远,倍感苍凉孤寂。

  ④诗中两处描述天然景物,其作用有甚么差别?

  答:前者描述红叶青山的美景是反面陪衬对同伙的依恋之情,后者描述满天风雨是正面陪衬黯然神伤的分别之情。

  送杜十四之江南(送别)孟浩然

  荆吴相接水为乡,君去春江正迷茫。日暮征帆何处泊?天涯1望断人肠。

  ①这首诗中的“迷茫”1词在诗中有甚么含意?包孕作者怎么样的心境?

  答:“迷茫”包孕着繁杂的感情,从字面上看它似是形容春江上烟波浩淼,雨雾蒙蒙,实在是写诗民气中的茫然,写出墨客送别朋侪时的怅然若失。

  ②诗歌的3、4句在表达技能上有甚么特色?

  答:第三句故设一问,造成转折之势,为下句抒怀作准备;结尾一句既抒发了离情,又不流于直露,余味深长,言有尽而意无限。

  送魏万之京(赠人)李颀

  朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。

  关城树色催寒近,御衣砧声向晚多。莫见长安行乐处,空令光阴易蹉跎。

  注:离歌:分别之歌。关城:潼关、函谷关。御苑:皇家宫苑。砧衣:捣制冬衣的声音。

  ①首联、颔联哪几个词表达了季节的怎么样的特性(分别的情况)?从中又表达出墨客送别的甚么感情?

  答:“微霜”“鸿雁”点出了送别时暮秋时节冷落的氛围,从中表达出墨客送别的悲愁难抑,黯然神伤的感情。

  ②尾联用甚么艺术伎俩表达出怎么样的思惟内容?

  答:尾联直抒胸臆,以长者的口气表达了对魏万的劝勉:莫把长安算做行乐之地而虚度大好韶光。这是一样平常送别诗最常见的做法。

  夜上受降城闻笛(思乡)李益

  回乐峰前沙似雪,受降城外月如霜。不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。

  讲解:标题“闻笛”就点明是思乡,前两句交待所在和景物,凸起“月如霜”,隐含思乡之情。后两句紧承前边,由“芦笛”直接诱发将士们眺望家乡。

  浣溪沙(闺怨)秦观

  漠漠轻寒上小楼,晓阴无奈似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。

  讲解:一个女子在漠漠春寒中走上自己的小阁楼,无边的晓阴浓重似秋季。走进房间,看见“淡烟流水”图也很幽邃。梦象无拘无束漂泊的花絮,愁就像无边的丝丝小雨。夜已经很深了,玉轮挂在窗帘上,她尚无睡觉。

  (3)咏物言志诗的鉴赏法子

  咏物言志诗是通过对奇特的事物的赞美,来表达自己的精神品格或抱负。94年考的《菊花》诗,就是属于这一类作品。

  一、弄清咏物言志诗的特色。要注重3点:①作者是怎么样咏物的;②作者在形貌事物中所依靠的情感;③剖析咏物诗的写作技能。

  二、咏物言志诗的鉴赏可从如下几个方面入手:

  第一,掌控所咏之物的特色。咏物言志诗要写出所咏之物的形态、光彩、特性,寻求贴切传神,但要是仅仅是客观的形貌,满足于形似,那还不是一首好的咏物诗。一个卓越的咏物墨客,就应当像高明的摄影师那样,他的镜头要深切到对象的魂灵,摄出事物的神韵、品质。也就是说,非但要形似,而且还要神似。以是前人对于咏物诗有一个说法,要做到“不即不离”。就是说既不停留在事物的外面(不滞于物),但又要切合所咏之物,写出物的特色(曲尽其妙)。前人激赏林和靖的“疏影横斜水清浅,暗香浮动月傍晚”,这是由于作者通过月下水边的梅枝横斜的侧影,写出它凛然冰清的神志品质。以是,读一首咏物诗,先要赏识作者对于所咏之物特色的掌控和描绘。

  第二,体悟墨客在形貌事物中所依靠的情感。咱们在赏识一首咏物诗时,要注重作者在形貌事物中所依靠的情感。陶渊明咏菊,抒写自己悠然闲适、不慕富贵的心情;陆游咏梅,评释自己不媚于俗、坚守正义的骨气。因为作者的阅历遭际、情趣兴趣以致对事物察看的角度、了解的深浅的差别,以是即便写统一事物,他们也常常会有差别的感受,表达出差别的情感来。唐朝有三位墨客都写过咏蝉的诗,被人诬告入狱的骆宾王:“西陆蝉声唱,南冠客思深。不堪玄鬓影,来对白头吟。露重飞难进,风多响易沉。无人信高洁,谁为表予心?”,发出的是“露重飞难进,风多响易沉”的“患难人”的心声;官场蹇滞的李商隐:“本以高难饱,徒劳恨费声。五更疏欲断,一树碧无情。薄宦梗犹泛,故园芜已平。烦君最相警,我亦全家清。”,慨叹是“本以高难饱,徒劳恨费声”的“怨言人”的遭际;而身居高位、平生平淡的文学宠臣虞世南:“垂蕤饮清露,流响出疏桐。居大声自远,非是藉金风抽丰。”,表达的却是“居大声自远,非是藉金风抽丰”的“清华大学(狷介华贵)人”的志得意满。他们都捉住了蝉鸣高远的特色,却都揉进了自己的差别感受,可谓咏物诗的上乘之作。固然,并不是所有的咏物诗都含有作者明白意识的依靠的,咱们在浏览时要注重分清。但无论有没有依靠,一首好的咏物诗,老是以其生动的形象和猛烈的美感吸引读者,而且有意无意地、有深有浅地都能透过所咏之物,或透露作者的人生态度,或寄寓美妙的抱负,或隐含生存的事理。这就必要咱们在读解时细加融会。

  第三,剖析咏物诗的写作技能。咱们要注重剖析咏物诗的写作技能,一般地说,咏物诗从总体构想上看,或用拟人(如上述的咏蝉诗),或用比喻(如贺知章的《咏柳》)。伎俩的差别,常常能反映出所咏之物与墨客自我形象交融的深浅水平。作者自我形象不明显的客观咏物,常常采纳比喻的伎俩,作者形象其实不融入描述对象中。

  另外,从具体描述法子看,对于所咏之物,除了正面描述以外,还常应用侧面陪衬的伎俩。如陆龟蒙的《白莲》:“素花多蒙别艳欺,此花端合在仙境。无情有恨何人见?月晨风清欲堕时。”就是用“月晨风清”作配景,写出白莲奇特的气质、神韵来。

  三、下面三首咏物言志诗具体剖析领会鉴赏法子

  春夜喜雨杜甫

  好语知时节,当春乃产生。随风潜入夜,润物细无声。

  夜径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。

  ①这首诗从总体看应用了什幺修辞手法来刻画春雨?并说说应用这类伎俩的优点。(拟人伎俩。把春雨写得富有知觉,富有灵性,给人们深入的印象。)

  ②这首诗应用了虚实结合的写法,请具体指出那边是真实描述,那边是想象之词?(2、三联是实写,末联是虚写。)

  ③这首诗赋予了春雨怎么样的品质?表达了作者怎么样的思惟情感?

  答:付与了春雨忘我地津润万物,冷静奉献、不求回报的美妙品质,表达了墨客乐平易近之乐,喜平易近之喜,与泛博劳动者痛痒相关的思惟情感。

  小松杜荀鹤

  自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木,直待凌云始道高。

  ①这首诗描绘“小松”形象,借以意味身世微贱的士人不甘潜匿的精神,同时也评述“时人”的目光如豆。

  ②对“小松”形象的塑造,第一句的刺字表现其发达的生命力,第二句的出字写出其锐不可挡的发展势头。

  ③3、4句的“凌云”含义各有差别,前者指未长成的小松,后者指长成后的小松。

  南国十三首(其一)李贺

  花枝草蔓眼中开,小白长红越女腮。可怜日暮嫣香落,嫁与春风不用媒。

  讲解:这是李贺词官返乡栖身在昌谷家中所作。诗中第一二句是写新花开,三四句则写暮春花落,通篇把花人格化。花开时像越女那双水灵灵的眼神和那副白里透红的摩登的脸蛋,美不胜收。但是好景不长,1到日暮(暮春)百花凋谢,落红满径。“可怜”乃惜花伤春之情,也是墨客自伤自悼之词。末句则用拟人伎俩写落花情不自禁的时刻的状况。从表面上看“嫁与东风”是自愿,“不用媒”证实了这一点。实在娇花又未尝乐意脱离枝头。“嫁与东风”虽“不用媒”,仍是不自主的事变。花盛开时未嫁,而花凋谢时始嫁,则倍增难过。实在,这是一种惨剧的氛围,却从惊喜的情调来写它。好像反常,又合乎诗中旨趣之道。联络墨客其时的境况,墨客才无非2十多岁,正当风华正茂,却不被政府所用,明珠暗投,自生自灭,不胜凄切。细品此情,便知墨客写此诗的良苦专心。

  (4)怀古咏史诗的鉴赏法子

  一、怀古咏史诗在赏析时,要注重下面几点:①要弄清史实,作者“怀”甚么“古”;②要领会用意,作者为何怀古;③要领悟情感,作者在怀古中表达了甚么情感;④要剖析写法,分外要注重剖析典故。

  二、怀古咏史诗的鉴赏从如下四个方面入手:

  第一,弄清史实。对于作品所触及的史实和人物一定要有所认识,这就要求咱们要累积必定的历史知识,累积得越多越好。咱们在中学历史课、语文课和课外阅读中所学到的有关知识,应当成为咱们脑子中历史知识库的宝藏。在浏览1首诗词时,一定要读好注解,这也是读懂材料的一把钥匙。解答鉴赏题时,注重不要被命题者设置的误区所干扰。譬如1996年高考题选了元朝作家阿鲁威的散曲《咏史》:“问人世谁是好汉?有酾酒临江,横槊曹公。紫盖黄旗,多应借得,赤壁东风。更惊起南阳卧龙,便成名八阵图中。鼎足三分,一分西蜀,一分江东。”,有心把作者所颂扬的三国好汉诸葛亮说成是刘备,就是制造误区的一个例子。

  第二,领会用意。昆裔作家对尘封的旧事发思古之幽情,必定有实际的缘故或者是触发感叹的前言。如苏轼的《念奴娇﹒赤壁怀古》,苏轼被贬黄州,到过本地1处叫作赤鼻矶的处所——风闻就是昔时三国的古战场赤壁——凭吊,这赤鼻矶也可以说是触发了墨客感想的前言了。辛弃疾的《永遇乐?京口北固亭怀古》,墨客登上京口北固亭,从历史上孙权、刘裕以京口为基地坚持抗击北方强敌,遐想到南宋小朝廷在摇摇欲坠中苟且偷安,这京口北固亭就是触发墨客感想的前言。南宋小朝廷的苟且偷安,自己的报国无门,也就是墨客诱发诗思的实际缘故。

  第三,融会情感。诗家怀古咏史,大致上有这么几种情形:一种是对历史作默默的理性思索,墨客自己其实不置身此中,如杜牧和王安石都写过《题乌江亭》诗,杜牧为项羽自刎而怅惘:“江东后辈多才俊。东山再起未可知。”但是王安石却意想到项羽的失败是历史的必定:“江东后辈今虽在,肯为君王卷土来?”另一种情形是把史实与实际扭结在一起,或是感叹小我遭受,或是反攻社会实际。咱们中学里学过的两首宋词《赤壁怀古》和《京口北固亭怀古》,便是云云。还有一种情形是只捉住历史的一些影子,有心拐弯抹角,如李商隐的《贾生》就是这么1首借古讽今的杰出之作。关于墨客对史实的态度,咱们这里再举一个例子。像昭君出塞如许一个汉朝的和亲故事,杜甫说“千载琵琶作胡语,分明怨尤曲中论”,深邃深挚地抒发了自己对远嫁他乡的姑娘的怜悯,他在这里只是就史论事。而王安石则说“君不见咫尺长门闭阿娇,人生失意无南北”,作者在这里“借别人羽觞,浇历史题材,是可以从差别角度去反应的,这里非但表现了墨客们差别的艺术技能,也反应了他们差别的历史观和人生观。

  第四,剖析写法。在构想上,怀古咏史诗可以说是百花齐放。有以景衬情的,如苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》;有群情诱发的,如清人刘献庭的《王昭君》:“六奇已出陈平计,五饵曾闻贾谊言。取惜妾身归异国,汉家长策在和番”,对汉元帝统治的无能作了辛辣的嗤笑。在章法上,或作正反对照,或是侧面陪衬,所在多有。差别的写法,是由主题的必要而决定的。咱们要在对具体篇章的剖析中细心体会,并且从中融会作品的根本作风。还有一点必需提示,作为咏史怀古诗,很多篇章在吟咏的首要人和事以外,还会援用一些其余的典故,譬如辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》共用了六个典故。对于这些典故,一定要有所认识,并且要很好地领会作者用典的目标。至于用典时有明用的,也有暗用的,有正面用的,也有反其意而用的,在剖析时也要属意。

  三、下面5首怀古咏怀诗具体剖析领会鉴赏法子

  浏览下面三首诗,完成如下标题。

  题乌江亭杜牧

  胜负兵家事不期,包羞忍辱是男儿。江东后辈多才俊,东山再起未可知。

  叠题乌江亭王安石

  百战委靡勇士哀,中原一败势难回。江东后辈今虽在,肯为君主卷土来?

  夏季绝句李清照

  生算做人杰,去世亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。

  注:乌江亭在安徽和县乌江浦。项羽垓下战败,逃至此地,乌江亭长驾船请他度过江东。项羽说:“我昔时与江东八千后辈渡江而西,今无一人还,纵江东父老怜而王我,我何面目见之?”乃自刎。

  ①杜诗中“不期”的语义是不可预感,王诗中“势难回”的语义是时势难以挽回。

  ②杜诗以项羽事为题材,现实是传扬了百折不挠如许颇有踊跃意义的事理。

  ③杜诗以为项羽还可能东山再起的缘故是什么?王诗以为项羽不可能东山再起的依据是什么?

  答:杜诗以为胜败乃兵家常事,只要不悲观,重整旗鼓,再争取成功也是可能的。王诗却以为项羽已经众叛亲离,丧尽民气,江东后辈不可能再为他卖命了。

  ④两诗末句表达方式有何差别?

  答:杜牧诗用不大确定的语气来表述,示意猜测语气,实际上是拐弯抹角。王诗利用反问句式,语气冷峻,夸大了历史之必定。

  ⑤这三首诗都从项羽的乌江自刎写起,但三位墨客评价有何差别?你赞成哪一种观点?请申明理由。

  杜牧以为项羽应包羞忍耻,东山再起;王安石以为项羽军民离心,败势难回;李清照以为项羽气势豪壮,使人敬佩。(赞同哪一种观点都可,只要言之成理)

  汴河曲李益

  汴水东流无穷春,隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望,风起杨花愁杀人。

  汴河怀古皮日休

  尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不教多。

  讲解:《汴河曲》第一句就是景物描述,曾经是隋朝宫殿的处所,现已经长满杨柳,侧重显露的是昔盛今衰之情。《汴河怀古》以群情起笔,从平日所说“隋亡为此河”说开,以为隋炀帝南巡,仅就开通大运河而言,他的功勋不次于治水的大禹。

  (5)边塞征战诗的鉴赏法子

  迄今为止,尚无在高考中考过关于边塞征战诗为题材的作品。但边塞诗的备考依然是不容忽视的。

  一、边塞诗赏析要注重:①认识时代背景;②领会思惟情感;③感受艺术风格。

  二、边塞征战诗的鉴赏法子。

  赏析边塞诗,可以从多个角度切入,体会每首诗的总体作风,体会作者熔铸其中的情感,以及掌控好所反应的时期风采。

  第一,认识诗歌创作的时代背景。边塞诗是最能表现国运兴衰的作品,因而,咱们在接触这种诗歌时,要是能对作者所处的时期有所认识,对领会作品的内容和作者的情感确定是大有匡助的。诗评家常称赏“盛唐之音”,边塞诗恰是组成“盛唐之音”内容的一个根本方面。“孰知不向边庭苦,纵死犹闻侠骨喷鼻”(王维),“醉卧疆场君莫笑,古来征战几人回”(王翰),“黄沙百战穿金甲,不斩楼兰誓不还”(王昌龄)……豪放,大胆,勇往直前!即便是艰难战争,也绚丽非常;即便是出征远戍,也开朗明快;即便是壮烈捐躯,也死而无悔。到了中晚唐,国势入手下手衰落,固然墨客们也仍维持着高昂向上的基调,但难免同化了若干悲壮,若干婉伤:“碛里征人三十万,临时回顾月中看”(李益),“可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人”(陈陶)。到了宋朝,国家在民族斗争中不停处于劣势,外侮赓续,国难当头,在边塞征战诗中透露出来的情感,就更多地表现为报国无门的怫郁,如陆游的“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑”;更多地表现为归家无望的哀思,如“燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地”。虽然仍弥漫着一股爱国热忱,但和盛唐时期的边塞诗相比,难免更多一些凄厉,更多一些难过。题材、主题根本相似,作风好像也差异不大,却都分明展现了各人差别的时代特征。以是对于边塞征战之作的鉴赏,起首要对诗歌创作的时代背景有所认识。第二,注重区分各人的思惟内容情感特色。在边塞征战的年夜题材下,每首诗歌还有各人的思惟情感特色。从边塞征战诗中,咱们看到墨客的眼界坦荡了,诗歌的境地拓展了,诗歌的内容更显得异彩纷呈。有对建功立业的盼望:“宁为百夫长,胜作一墨客”(杨炯);有报效国家的豪情:“誓欲成名报国,羞将启齿论勋”(张说)。很多墨客在塞外兵营生存多年,象高适、岑参、李益等,他们的边塞篇什中反应的几近普及边塞征战诗的各个方面:有的写出征兵士的乡愁和家中老婆的离恨,有的显露塞外生存的艰苦和连年征战的残暴,有的反应对帝王黩武开边的不满和对将军贪功启衅的怨尤,有的述说久戍边关对故乡和亲人的怀念,有的惊讶于塞外绝域那种悬殊于中原的风光……咱们在浏览这些诗歌时,要可以或许区分每首诗作思惟内容上的渺小差异。同时,咱们还要领会到,跃动于边塞征战诗中的种种矛盾:大方从戎和久戍思乡的矛盾,卫国豪情和艰难生存的矛盾,怅恨庸将和献身精神的矛盾……都盘旋着爱国主义的主旋律,把握住这个主旋律,对于进步咱们对这种诗的鉴赏程度仍是很重要的。

  第三,剖析边塞诗的差别艺术风格。在大量边塞征战诗中表现出来的艺术风格是很不雷同的,有的豪迈旷达,如前述的“醉卧疆场君莫笑,古来征战几人回”;有的雄奇壮美,如王维的“大漠孤烟直,长河夕阳圆”;有的豪壮悲慨,如杜甫的“夕阳照大旗,马鸣风萧萧”;有的婉转清丽,如李白的“何日平胡虏,良人罢远征”……只有通过对诗歌字句的细细领会,才有可能精确体会到因为差别时期、差别内容,以及差别墨客的差别艺术素养、差别生存遭际,反应在边塞征战诗这个年夜主题下异彩纷呈的差别艺术风格。如王昌龄《闺怨》:“闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌上杨柳色,悔教夫婿觅封侯。”这首诗题作《闺怨》,有“怨”必有“愁”。诗的开头却出其不意地从题意的反面入手,独辟蹊径,以退为进用反说起笔,说这位与丈夫远离独处深闺的少妇,好像已经风俗了躲在这与世隔绝的封闭式的小圈子里,反而精神麻木、已经“不知愁”了。当她“春日凝妆上翠楼”以后,“忽见陌上杨柳色”,明明地感到了良辰美景的伟大诱惑力,触景生情,油然而生出芳华难再、朱颜易老的闺怨之情:悔不该让夫参军以求功名,却孤负了这番良辰美景。一个“悔”字道出了这位少妇的“闺怨”浓愁。先说******撩拔得少妇春心荡漾而“不知愁”,以乐景起笔,反衬出愁怨,以反起强化题旨,使得行文波涛升沉,跌荡生姿,更使人能干。总之,这首诗不说别情而别情自露,不言愁而愁绪倍增,显露了高超的艺术伎俩。这也是赏析边塞征战诗的一方面内容。

  三、下面这首边塞征战诗具体剖析领会鉴赏法子

  参军行王昌龄

  大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北,已报活捉吐谷浑。

  ①标题“参军行”中的“行”的意思是指(示意诗歌文体,“歌行体”的意思)。申明这首诗的文体是歌行体。

  ②这首诗写“夜战”的前军用侧面描述,而写支援的后军则是用(正)面描述。从诗中的描述来看,支援的后军启程的时候是在(第二天清早)。

  ③这首诗在写法上很有特点,给读者不少遐想和想象的空间,试说说从第二句和第四句的描述中,提供了让读者怎么样的遐想和想象的余地?

  答:从“红旗半卷出辕门”可以想象到(唐军出征时迅猛威望)

  从“已报活捉吐谷浑”可以想象到(唐军在战场上英勇善战的情形)

  3.对相干的知识要有更透辟的理解

  所谓“对相干的知识要有更透辟的理解”,就是指对每一类题材的诗歌都要弄清楚它的特色。说晓畅一点,就是要弄清楚这么几个问题。1是它写了甚么;2是它是怎么样写的;3是如许写是为了甚么。具体以写景诗为例,写了甚么应当囊括以下的内容:写景的季节、时候、角度、条理、景物的颜色、音响、远近、明暗、位置等等。怎么样写的应当囊括以下的内容:具体写景的法子,如是不是绘形、绘声、绘色,有没有应用神话典故,具体在写景的时刻,有没有应用消息结合、明暗对照等对照、陪衬的本领。固然,最重要的还得看作品是怎么样情景交融的。为何写景,应当囊括以下的内容:是纯正的颂扬天然风物,表达愉悦之情呢,仍是有所依靠,表达心中的隐情。

  上面所举,仅是一类诗歌,其他各类,同砚们自己一样可以用这个法子去归纳总结。

  4、充分利用以往风行的选择题

  以下对张继的《枫桥夜泊》诗的剖析,不适当的一项是

  枫桥夜泊张继

  月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠,苏州城外寒山寺,半夜钟声到客船。

  A.前两句写了霜天夜景、江枫渔火,后两句写昏黄月光下寒山寺的轮廓及传来的钟声。全诗由远而近,条理非常清楚。

  B.霜天和残月是“冷色”,江枫和渔火是“暖色”,它们离别交织在树、桥、寺、舟的阴影中,或迷蒙或鲜明,或僻静或摇摆,颜色和情态多样。

  C.本诗在静寂的景物描述中杂以对音响的描述,更陪衬出秋夜的寂静,表现出墨客闲适的情怀。

  D.全诗形象、颜色、音响交织领悟,景物的远近、明暗、位置、条理共同得奇妙协调。

  在现在表述题的摹拟实习还不多的情形下,充分利用以往风行的选择题,不失为有用的复习方法,从上面的例题中,咱们可以看出,最少有三项是可以匡助咱们理解该诗的内容的。

  5.试题精选

  浏览下面的诗歌,完成一—四题。

  鲁山山行梅尧臣

  适与野情惬,千山高复低。好峰到处改,幽径独行迷。

  霜落熊升树,林空鹿饮溪。人家在何许?云外一声鸡。

  一.梅尧臣的这首诗,有一个字可以作为贯串全诗的线索,你以为是哪个字?

  答:。

  二.这首诗的第一句实在已经奠定了全诗的情感基调,这类情感用诗中的一个字来概括,就是字,墨客在“山行”进程的描述中,和这类情感相互呼应的字是。

  三.从诗中对景物的描述来看,简单说说这首诗的立足点和写景的法子的特色。

  答:。

  四.这首诗在写景进程中处处透露出惊喜愉悦的情感,试剖析结尾1联“人家在何许?云外一声鸡”的描述,是若何表现出这类情感的。(不超过30字。)

  答:。

  浏览王安石《北陂杏花》1诗,完成五—七题。

  1陂春水绕花身,身影妖娆各占春。纵被春风吹作雪,绝胜南陌碾作尘。

  注:陂(bēi):池。这里指池边或池中小洲。

  五.这首诗所写的是一个很要害的字眼,正由于情况云云寂静清彻,它才可以即便,也可以或许逃过的恶运。(选取诗中词语作答)

  六.“身影妖娆各占春”以及中的“妖娆”的意思是指杏花的。诗歌的3、4句应用了对照的写法,在诗中是通过、这一组词语来表现的。

  七.这首诗通过对赞颂杏花的优良品质,显露了作者身处浑浊仕途,始终坚持改革的政治抱负。

  浏览下面的诗歌,完成八—10题。

  剑门道中遇微雨陆游

  衣上征尘杂酒痕,远游无处不消魂。此身合是墨客未?小雨骑驴入剑门。

  注:宋孝宗乾道七年冬,作者从抗金火线的南郑调回后方的成都,途中写下这首诗。

  八.联络注释介绍的墨客阅历,可以看出第一句中“征尘”和“酒痕”离别有甚么含意?

  答:。九.第三句是一个问句,第四句若何回应?可以看出墨客甚么思惟情感?

  答:。

  10.“此身合是墨客未?小雨骑驴入剑门”,两句诗有很多弦外之音。试想象其时情形以及墨客内心世界,用约100字的笔墨对这两句诗加以扩写。

  答:

  5.试题精选谜底

  梅尧臣的《鲁山山行》

  ①行;②惬迷;③移步换景;闻声想景;

  ④鲁山固然高大、寂静但是富有朝气,充溢野趣。

  王安石的《北陂杏花》

  ①陂吹作雪碾作尘;②婀娜多姿纵被绝胜;

  ③甘于静默、恬澹自赏(意思对便可,或答“维持贞洁,不被玷辱”也可。)

  陆游的《剑门道中遇微雨》

  ①“征尘”示意难忘征战生存,“酒痕”表达脱离火线的遗憾和无奈,只能以酒消愁。

  ②没有正面回答,借景抒怀。由于墨客的欲望是做个士兵,但是欲望不能实现,只能写诗喝酒,两句包孕着无奈与不甘,显露了一个爱国士兵壮志难酬的忧愤。③(略)

 

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