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与其伸手向别人索取,不如自己积极争取。


频道:最新公告 来源:武大华科大家教中心 点击:1519 日期:2016/2/28

其实很早之前就想讨论一下关于课时费的问题,根据家长的反馈和教员的“牢骚”,这个课时费确实蛮让人头疼的。

      从教员的角度来讲,我们去家教,不止是课内的两个小时,延伸到课外,路上的时间,备课等等。一份两个小时的家教,可能要花上四五个小时可能更多,所以就比较希望课时费能够高一点,至少动力都强劲一点。
      从家长的角度来看,第一,我无法判断教员上课效果,盲目的给高额课时费不合理;第二,可能课时比较多,课时费太高也是一项不可忽视的支出等等原因吧,总之是各有各的想法,一个要求高薪,一个要求高效,似乎很难平衡。
      讲两个案例吧:
      第一个,某女士高中理科每个小时的课时费是40元(感觉有点低对吧),她是这么说的:当初有个教员给我做家教,对方说每个小时30元就好了,但是我觉得有点低,于是最后结账的时候我给她算40元每小时,这个教员每次上课的时候都会把题目提前做一遍,讲课心细又有耐心,非常付责任,因为一样要备课,于是我就给他介绍了一份同样高中理科的家教,提高他家教的性价比,最后家教结束之后,家长赠予这位教员一张500元的消费卡。这个例子其实能给教员一个非常好的反思,我们在一开始追逐每个小时大概10元的差价并可能随时造成家长印象不好的时候,有的教员却靠着自己的努力和实力得到了更多。
      第二个,某先生打算找一个文科老师,课时费是40-60元之间面谈,有一个教员去试讲了,家长反馈说,因为家长不在的缘故,教员教了不到十分钟就跟学员提出要求课时费是60元,教员在教了两个小时之后立马停止讲课,因为够钟了。原本试讲成功的教员最终被家长否掉了。家长说:跟小孩讲价钱,给小孩竖立的形象不够好,教员在教导学生知识的同时,也应该给学生树立积极正面的形象,因为老师应该给学生起到一个榜样的作用。第二是时间一到立即停止讲课,给人印象很斤斤计较,不知道以后是不是讲题讲到一般到点了就立即停下来。第三个关于课时费的问题,其实60元并无问题,但是教员直接提出一个比较高的价格,让家长心中有些想法,因为他之前请的那位教员虽然课时费没有这么高,但是经常性的,家长也会给他一些电影票,优惠券,消费卡之类的东西。并且在小孩子考试结束后给予红包奖励。
       其实两个案例比较相似的一点很值得让人反思,现在的家长,既然请家教,唯一目的就是为了提高小孩的学习成绩,不管教员用什么办法。之后的连锁反应就是,成绩提高-->家长满意-->适当做出奖励-->教员更加努力-->提高成绩……这样的一个良性循环是非常好的。
      换句话说,一个为了提高孩子学习成绩的家长,真的就在乎那么几块钱吗?一个真正努力有责任心的教员,他们所付出的努力,家长都是心中有数的。所以很多时候,一开始的讨价还价并非最重要,如何将自己的付出变成更高的价值才是教员应该做的。就算家长不给你红包,就算家长没给消费卡,但是得到家长学生的肯定,看到自己的学生成绩提升不也是意见很光荣的事情吗?

       与其说讲做家教作为一种兼职手段,不如说是一种人生修炼,更可能是一种宝贵机会。抱怨只会降低自己的品格,不负责任只会让自己的实力贬值,高傲自大只会赢得别人的呲之以鼻。

一个有责任心的人,运气总是不会太差的;一个努力的人,收获的概率总是会大一些的。

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