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可能性的教学案例


频道:教学资源 来源:武大华科大家教中心 点击:1280 日期:2015/2/26

姜冬梅  

教学目标:  

    1.使学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的。  

    2.初步能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性,感受数学与生活的联系。  

    3.培养学生观察思维能力,创新精神或探究能力的。帮助他们在选择的实践中实现身心的全面发展。,  

教学重点:通过活动体验有些事件发生的确定与不确定。  [来源:Zxxk.Com]

教学难点:理解“一定”、“可能”、与“不可能”。   

教学方法:创设情境法、游戏法。  

教具准备:   

    多媒体课件。黄、白、蓝3种颜色的乒乓球若干个,两个同样大小的盒子。(A盒子装6个黄色的乒乓球,B盒子装黄、白两种颜色的乒乓球各4个。)  

教学过程:  

一、创设情境,激趣导入  

谈话:同学们喜欢做游戏吗?先请同学们玩一个抛硬币的游戏。  

师:请同学们猜猜看,老师手中的这枚硬币抛起后落在桌子上,是正面朝上还是反面朝上?  

生1:正面朝上.  

生2:反面朝上。  

师:同意正面朝上的同学请举手。  

师:同意反面学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!朝上的同学请举手。  

师连抛6次验证猜想.  

师小结:生活中许多事件的发生就像抛硬币这样具有可学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!能性,有些事件的发生是确定的,有时则是不确定的。今天的这节课我们来探讨事件发生的“可能性”。(板书课题:可能性)  

二、联系生活实际,引导探索  

活动一:通过教师的猜球游戏,体验“一定”。(拿出A盒子)  

师:老师这里有一个纸盒,里面装着一些彩色小球,下面我们来玩一个游戏,谁愿意上来和老师一起玩?(一生上台)  

师:我们两人合作,由你来摇动纸盒,你从里面随意摸出一个小球来,老师来猜它的颜色,下面的同学,好好欣赏一下老师的本领吧!  

师:我猜黄色。(学生拿出来,师接过小球高举。)看,我猜对了没有?  

生:猜对了,猜对了。(部分学生鼓起掌来。)  

师:再来一次。我又猜是黄色。(展示)哇!我又猜对了。  

师:再来再来,我还是猜黄色。(学生拼命鼓掌,气氛热烈。)  

师:怎么样?同学们,老师猜颜色的本领够厉害吧!知道老师为什么猜得这么准吗?  

生:我觉得这个盒子里学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!装的全都是些黄色的小球吧?  

生:因为是老师装进去的,事先就知道。  

师:你们都同意他们的意见吗?  

生:同意。  

师:同学们真聪明。事先,老师的确知道这个盒子里装的全都是些黄色的小球(边说边把盒子里的黄色小球拿出来),所以,如果继续让老师摸下去的话,摸出来的也一定是黄色。(板书:一定)  

师:谁再来说说为什么从这个盒子里摸出来的小球一定是黄色?  

生:因为盒子里只有黄色的小球,所以摸出来的小球一定是黄色。  

活动二:学生参与摸球活动,体验“不可能”。(拿出B盒子)  

师:学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!同学们想不想亲自体验一下摸球活动呢?  

师:告诉你们一个好消息,只要你们能从这个盒子里摸出一个蓝色的小球来,那么老师就奖励你一个乒乓球(展示奖品),谁想来试一试。(学生争先恐后,跃跃欲试。)  

生1:没摸着。  

生2:又没摸着。  

生3:还是没摸着……  

学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!师:这么多的同学都摸过了,为什么没有一个能摸着呢?难道你们今天的运气都不好吗?  

生:不是运气不好,我想盒子里面根本就没有蓝色的小球吧?  

师:你们都这样认为吗?  

生:是。(异口同声)  [来源:学_科_网Z_X_X_K]

师:同学们的推想能力真是太厉害了!大家请看,(打开盒子,拿出小球)里面装的是黄色和白色的小球,有蓝色的小球吗?  

生:没有。  

师:如果继续让你们摸下去的话,可能摸出蓝色小球吗?  

生:不可能。(板书:不可能)  

师:为什么从这个盒子里不可能摸出蓝色小球?  

生:因为里面根本就没有蓝色的小球,所以不可能摸出蓝色。  

活动三:继续摸球游戏,体验“可能”。  

师:既然从这个盒子里不可能摸出蓝色,那么这些乒乓球你们也就得不到了,觉得这样的摸有意思吗?  学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!

生:没意思。  

师:那应该怎么办呢?  

生:可以把蓝色的小球放进学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!去。  [来源:学.科.网]

师:好,老师就听你们的。下面老师把这4个蓝色的小球也放进去。  

师(摇动纸箱)问:这回谁想上来摸?请一个学生上来,在摸出来之前问:“他从里面摸出一个小球来就一定蓝色的小球吗?”  

生:不一定,可能是蓝色的小球,也可能是其他颜色的小球。  

师:为什么?  

生:因为盒子里面有黄、白、蓝3中颜色的小球,不只是蓝色,还有其他的颜色。  [来源:学|科|网]

师:那你们觉得他会摸出一个什么颜色的小球呢?  学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!

生1:学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!白色。生2:黄色。生3:蓝色……  [来源:Z.xx.k.Com]

师:也就是说这三种颜色的小球都有可能被他摸到。因此,他可能会摸到蓝色的小球,也可能不会摸到蓝色的小球,我们只能用“可能”这个词来描述这件事情,同意吧?  

生:同意。(板书:可能)  

师:下面,我们就来看看他的运气了。(生摸,实际体验。)  

三、判断生活中的事件,内化提高  

1、说一说生活中有些事件的发生学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!是一定的,有些事件的发生是可能的,还有些事件的发生是不可能的。  

2、你能结合自己的生活经验,用“一定”学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!“不一定”“可能”或“不可能”描述一下下面的事件吗?(课件)      

1)、 6月1日 是儿童节。        3)、地球每天都在转动。   

2)、扔一枚硬币,背面朝上。      4)、儿子长得比妈妈高。      

5)、女儿的年龄比妈妈大。        6)、太阳从西边升起。      

7)、全世界每天都有婴儿出生。  学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯! 8)、公鸡下蛋。      

9)、每天都有地区下雨。学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!         10)、明天我们这儿要下雨。  

    学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!学生用“一定”、“可能”、“不可能”描述事件。如果有学生回答错了,可通过集体交流辩论的方式学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!予以点拨。学生集体交流。  

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