教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
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2004776 |
王教员.(女)
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华中科技大学
临床医学
本科大二在读 |
小学数学, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物理综 |
我擅长循循善诱，教别人知识的能力强，在家里曾教授过别人，有家教经验。在学校也会教一些外国同学的数学物理化学等科目。我责任心强，且不会无故迟到，守信用。平常对待孩子很有耐心，且会认识到他们的优点长处。为...
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2020/9/27 9:10:29 |
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2006401 |
王教员.(男)
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华中科技大学
环境工程
本科毕业 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三语文, 高三英语, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物, 英语口语, 英语四级, 英语六级 |
本人具有耐心，表达能力强，善长沟通，注重因材施教。在大学期间成绩排名第一，拿过多次国家级奖项。 |
2020/9/27 9:10:23 |
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2006388 |
肖教员.(男)
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武汉大学
电子通信
硕士毕业 |
小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二化学, 初三化学 |
人性格温和，表达能力强，善于沟通与传授。对每一个学生都会制定不同的学习方案 |
2020/9/27 9:10:22 |
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2006336 |
周教员.(男)
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华中科技大学
计算机科学与技术
本科毕业 |
初一初二数学, 初一初二物理, 初三数学, 初三物理, 初中奥数, 高一高二数学, 高三数学, 计算机基本操作, 计算机应用中级, 网站设计与开发 |
有三年家教经验，主要教授数学、物理。
本人计算机专业，可以教授编程方面的知识。
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2020/9/24 9:09:33 |
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2006210 |
杨教员.(女)
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武汉大学
马克思主义理论
硕士在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二数学, 初三语文, 高中历史地理政治琵琶 |
本科毕业于陕西师范大学，本科期间带过小学生和初中生家教，性格温和，对学生有耐心，授课经验丰富，善于与学生沟通。
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2020/9/23 9:06:18 |
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2006400 |
陈教员.(男)
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华中科技大学
电气工程
硕士在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三物理, 高三化学, 高中生物 |
性格温和，善于沟通和传授，有一定家教经验且成效突出。高中时期曾是清北种子选手，参加过清华领军计划等，获得市三好；大学本科阶段担任电气实验班班长，是优秀毕业生，并保研至本校电气研究生。喜欢运动，音乐也会...
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2020/9/23 9:06:17 |
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2006383 |
何教员.(男)
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武汉理工大学
物流自动化
本科大三在读 |
高一高二数学, 高一高二物理, 高三数学, 高三物理 |
现专业排名第一，连续两年获得国家奖学金，发表过学术论文、发明专利等，具有保研资格，预计保研至华中科技大学。
高中毕业于武汉华师一附中，具备优良的学习习惯和学习态度，具备独到的结题技巧和知识体系。曾教...
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2020/9/1 9:24:35 |
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2006361 |
熊教员.(男)
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华中农业大学
英语笔译
硕士在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三英语, 高三英语, 英语六级 |
英语专业，待人热情，有耐心，讲题清晰。本人可以教授小学到高中所有科目，年纪，最好是英语，学生有无基础都可以。
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2020/9/1 9:24:34 |
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2006382 |
李教员.(男)
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武汉理工大学
道路与桥梁
硕士在读 |
小学数学, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三物理, 初三化学 |
武汉理工大学交通学院道路与桥梁专业毕业，目前在武汉理工大学读研，考研期间以笔试第二，面试第一的成绩进入了武汉理工大学道路与铁道工程。
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2020/9/1 9:24:31 |
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2006352 |
黄教员.(女)
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暨南大学
会计
硕士在读 |
小学英语, 初一初二英语, 高一高二英语, 英语四级, 计算机基本操作，硬笔书法 |
开朗温柔，善于沟通表达与传授，具有一定的英语家教经验，根据学生基础不同制定相关学习方案，并给予鼓励和奖励，用积极反馈不断激发学习兴趣。在教学过程中也不断获取成就感，与学生有融洽关系。以课本、试卷出发，...
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2020/9/1 9:24:29 |
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